GONZALEZ ALVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PEREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
SESSIÓ INICIAL o Motivació i repte. Tasca 1 Planifiquem o Coneixements previs. o Organització, criteris de qualitat i avaluació. o Producte intermedi - evidència 1 Fase 2 DESCOBRIM Investigació en equip i construcció del coneixement. Experimentació i consolidació dels continguts. Solució creativa al repte. Tasca 2 Investiguem o Recerca i gestió de la informació. o Producte intermedi - evidència 2 Tasca 3 Experimentem o Experimentació, valoració personal dels alumnes. o Producte intermedi - evidència 3 Tasca 4 Creem o Plantejament i elaboració del producte final. o Producte intermedi - evidència 4 Fase 3 HO ACONSEGUIM Presentació del resultat a la comunitat educativa. Reflexió final sobre el projecte. Tasca 5 Difonem o Revisió, organització de l'esdeveniment per a la presentació i difusió del producte. o Valoració del projecte. o Reflexió d'aprenentatge: Què he aprés? Per a què em serveix? o Difusió del producte final - evidència 5 SESSIÓ FINAL Celebració del projecte i del que hem aprés.
L'energia està present en la vida quotidiana de tothom. El projecte, mitjançant desafiaments i experiències científiques, farà descobrir als alumnes com es presenta l'energia en diferents accions quotidianes, la qual cosa permetrà extraure conclusions sobre l'ús personal de l'energia i les maneres de controlar-ne i reduir-ne el consum. El repte serà crear un ECOcomité i un decàleg de bones pràctiques per a reduir el consum de diferents tipus d'energies al col·legi.
