EQUIPO EDITORIAL SM, / DUQUE HERNANDEZ, MARIA
SESSIÓ INICIAL o Motivació i repte. Tasca 1 Planifiquem o Coneixements previs. o Organització, criteris de qualitat i avaluació. o Producte intermedi - evidència 1 Fase 2 DESCOBRIM Investigació en equip i construcció del coneixement. Experimentació i consolidació dels continguts. Solució creativa al repte. Tasca 2 Investiguem o Recerca i gestió de la informació. o Producte intermedi - evidència 2 Tasca 3 Experimentem o Experimentació, valoració personal dels alumnes. o Producte intermedi - evidència 3 Tasca 4 Creem o Plantejament i elaboració del producte final. o Producte intermedi - evidència 4 Fase 3 HO ACONSEGUIM Presentació del resultat a la comunitat educativa. Reflexió final sobre el projecte. Tasca 5 Difonem o Revisió, organització de l'esdeveniment per a la presentació i difusió del producte. o Valoració del projecte. o Reflexió d'aprenentatge: Què he aprés? Per a què em serveix? o Difusió del producte final - evidència 5 SESSIÓ FINAL Celebració del projecte i del que hem aprés.
Maquinant planteja a l'alumnat tasques dirigides al desenvolupament de la capacitat creativa i a l'inici del pensament crític amb l'objectiu d'analitzar el passat, entendre i col·laborar en la societat actual, així com anticipar el futur que està per arribar. Per a això, s'usa com a eix vertebrador l'evolució de les màquines. Una enginyera demana ajuda als alumnes per a organitzar una exposició amb màquines del passat, el present i el futur. Per a fer-ho, han d'estudiar-les i, en equip, construiran una màquina i organitzaran una exposició estructurada cronològicament.
