GONZALEZ ALVAREZ, SANDRA / PEÑA PEREZ, ALBERTO / RABADE ROCA, GEMMA / SANTOS MURILLO, MERCEDES / VIL
LEHEN SAIOA o Motibazioa eta erronka 1. zeregina. Plangintza egin o Aurretiko ezagutzak. o Antolaketa, kalitate-irizpideak eta ebaluazioa. o Tarteko emaitza - 1. ebidentzia 2. fasea. IKUSI ETA IKASI Taldean ikertu eta ezagutza eraiki. Esperimentatu eta edukiak finkatu. Erronkari sormenez eta irudimenez irtenbidea aurkitu. 2. zeregina. Ikertu o Informazioa bilatu eta kudeatu. o Tarteko emaitza - 2. ebidentzia 3. zeregina. Esperimentatu o Esperimentatu, ikasleek beren balorazioa egin. o Tarteko emaitza - 3. ebidentzia 4. zeregina. Sortu o Azken emaitza proposatu eta egin. o Tarteko emaitza - 4. ebidentzia 3. fasea. LORTU DUGU! Emaitza hezkuntza-komunitateari aurkeztu. Proiektuari buruzko gogoeta. 5. zeregina. Ezagutarazi o Emaitzak aurkezteko eta ezagutarazteko ekitaldia antolatu, berrikusi. o Proiektuaren balorazioa egin. o Ikasitakoari buruz gogoeta egin: Zer ikasi dut? Zertarako balio dit? o Azken emaitza ezagutarazi - 5. ebidentzia AZKEN SAIOA o Arrakasta eta ikasitakoa ospatu.
Erdi Aroa jokoan Historia ikastea memorizazio-jarduera hutsa delako topikoa haustera bideratutako proposamena da. Historia ezagutzeak gaur egungo egoera ulertzen laguntzen digu, bai eta geure burua ezagutzen ere, eta horretaz jabetzen lagunduko die ikasleei proiektu honek. Berebiziko garrantzia ematen zaio gure ondare historikoa errespetatzeari eta zaintzeari, eta ikasleak ondarea gogoz eta konpromisoz ezagutzera eta babestera bultzatzen ditu.
