ANTON I ROSERA, MONTSERRAT / MASNOU I PIFERRER, FINA / OLLER SANCHEZ, MAITE / PALOU VICENS, SILVIA /
"La escuela de la infancia: La escuela infantil · Las familias también cuentan ; La vivencia emocional de la infancia: Parámetros importantes en la construcción de la propia vivencia emocional ; Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomía ; Jugando para vivir, viviendo para jugar ; Juntos pero no revueltos ; Mirando dentro de la escuela ; Mirando fuera de la escuela ; Para saber más."
Explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artífices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.
